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1. 如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？
2. 小孩在家不学习怎么办呢？
3. 家庭教育专题14:如何培养孩子良好的学习习惯？

如果你的孩子现在的数学老师原来是教体育，你放心吗？

谢邀

笔者还记得以前有句玩笑话，你的数学是体育老师教的吗?我们都把它当做玩笑话来听，当这个事实真的来临时，我们做好准备了吗？

其实，笔者倒认为这件事情非常正常，在我们一般人的印象里，体育老师都是一些五大三粗，用词粗糙的老师，但现在，体育老师已经不是我们印象中的这样的人了，他们都是经过正规的本科教育，甚至研究生教育的优秀人才，体育生也不仅仅是四肢发达，头脑简单了 。他们也是经过系统的教育，才走上岗位的。

如果体育老师教授初中或者小学的数学，笔者认为完全是可以的，他们的学识完全可以应付的了初中的课程，这家长们不用担心。我们所做的一切都是用成绩来说话，如果体育老师来教数学，能把孩子教好，何乐而不为呢？况且体育老师的管理肯定要比原来的数学老师严格，这对孩子们来说也是一件好事！

其实现在我们都讲综合型人才了，仅仅有一技之长是不可以了，必须要是复合型人才才行，既能教的了体育也能教得了数学，这样的老师才受同学们的欢迎。教学手段才多样，教学效果才会好！

新鲜的事物还有很多，家长们一定要有心理准备去接受他们！

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数学老师原来是教体育的，无所谓啊。

前提是小学或初中，高中肯定不行。

我们单位有一对夫妻，都是教语文的，孩子上初中后，没办法辅导孩子数学，老公就改了学科，教数学了，而且学生成绩也不错。

可就是这位体育老师，年年先进模范，成绩全县都出名。

大家担心体育老师的能不能胜任，基于两点：

孩子数学成绩不好，是不是体育老师教的？

实际上这就是一句玩笑，无论谁教数学，只

要勤奋努力，都差不了。

这个是事实，他们多数是特长生，有的高中都是特招来的，他们上班改专业的不多。

我们单位有两个体育学院毕业的体育老师，我们对他们特别佩服。什么都会，篮球，排球，羽毛球，乒乓球，而且玩的都特别好。经常带领***们出去打比赛，获得奖杯就好几个。

我一般不关心这个老师原来是干什么的，而是关心这老师真正的水平，就是具体教的如何

我家小孩当时刚上小学时，语文老师号称是骨干老师，原来都是教毕业班的，现在教一年级，***都说好。在公开课时，我听了一堂课，又看了点老师批改、点评的作业，我对我家小孩直言不讳地说，你们语文老师不怎么样，语文重要的是品味，她的品味不高，她只是认真。后来这位老师有事，换了位语文老师，原先是学法律的，不是科班出身。我听了小孩回家说的事，我说这位老师好，有点大学老师的味道。果然，这位老师教出来的语文，平均成绩甩其他班一大截。

数学老师也是如此。刚开始的时候，是位特级老师，学校教改的负责人。我去听她讲过一次学校教改的事情，回来就说，不行，这位老师怎么当上特级老师的？数学老师重要的是思路清晰，她说话论述毫无层次感，怎么能教好数学？确实教的不怎么样。后来换了位数学老师，资深老教师，风评非常好，学生们也非常喜欢她。不过，我还是不满意，我对小孩说，这位老师人挺好的，但业务一般，没有跟学法律的那位语文老师一样，对好学生有更多的启发，引导进入更深的境界。这种引导其实很简单，一两句话一点就够了。

我看着好像对老师要求很高，事实上，我对老师没要求，没期望。当然，我比较特殊，因为这些课程我都可以教，而且比老师的立意要高，讲得透，所以，我想如果老师靠不上，我和小孩的爸自己上去讲就可以了。

比较***的是，我们并没有充当教学的主力，只是偶尔帮着解决几道难题。虽然我不是教学的主力，但教育我们是主力。当孩子启蒙完成后，学校教学的内容相对而言，不是那么难掌握。

在孩子小的时候，不要教授知识，但是需要进行启蒙，比如好奇心、如何发现问题、如何寻找答案、如何解决问题，掌握一些学习方法，有一点数学逻辑思考分析能力，阅读习惯。把这些基础打好，自然孩子在学习上遇到什么样的困难都比较容易解决了。

我家小孩在上小学前，没有上学前班，也没有学习英语、语文和数学，一开始都有点困难，尤其数学。后来，我们就坐下来分析，究竟哪地方出现了问题。我认为她的理解分析能力是可以的，主要是数感不行，建议她每天做20道口算。她也觉得是，于是做了一年的口算，她就成了她们班口算最快的了。以后，她就不怕遇到困难，有困难，就先找出原因，再想办法解决，又培养了自信又很有成就感。后来，她自己就会利用这种学习方法。有了学习方法，什么样的老师都不是很在意。

遇上好老师是***，但好老师可遇不可求，最后依靠的还是自己，自己的学习方法和努力。

另外，现在的学校跟原来不一样，一般来说，不会做太出格的事。如果让体育老师来教数学，也许这位体育老师的数学就是不错，大家不必太紧张。

如果学校有良好的流程和监控体系，我会放心；如果没有，这个问题就比较严重，自然就不是那么的放心，完全依赖于教师个人。

我希望学校能建立良好的运转体系，能够支持教师由更多的机会。这样的体系应该包括：

每个老师都有自己的所长，但如果将这个能力抽象到底层能力后，都是相通。所以如果能教好某一门课，自然也有教好另外一门课的可能，因此应该给与更多的机会。

例如，原来是体育老师，来教数学。

体育老师是男生，男生相对来说数理化会好一些，因此教数学，也还是可以理解。但是在开始教数学之前，是否应该有审查机制：

1、学校是否有提供培训过

例如：是否针对相关年级每年数学教学跟着某个老师学习，每次上课都必须在后面听

2、对该老师每个学期的学习是否有考核

例如知识体系，也可以做教案，教案交由任课老师来审阅。

大家好~我是江右老王，关注老王，天天吃瓜！

这不是开玩笑吧？正常的情况下，我是拒绝的。体育老师是把孩子教的四肢发达，而数学是要头脑发达的。体育老师来教数学太可怕了。

一，体育老师的运动习惯，让人心生恐惧。

体育老师喜爱运动，所以能用手脚解决的他一般都喜欢用手脚去解决掉。一个人的习惯是很恐怖的，***如哪天在体育老师的课上孩子犯错了，老师能控制住自己的冲动，不给小孩子一个巴掌或者以脚吗？这是让人不放心的地方。

二，体育老师的体型，会让孩子活在恐惧里。

体育老师一般热爱运动，题型会看起来比一般人有压迫感。现在天天在这种心里阴影的学习，在心里发展上不利于孩子的身心健康发展。很容易让孩子走极端化，无法无天或者胆小如鼠。

三，根据国内现有的教育体系，选择学体育基本上在文化科上要求不高。

教体育的老师，自己在学习时没有一些好的方法，这才落后他人，无奈选择体育。如果让体育老师来教那也太可怕了。可想自己的孩子在数学思维上将会比其他人落后多少。对于孩子的未来，没有谁敢冒险。毕竟时间没了就是没了。

一，老师虽然教体育，但是文化科也是很厉害。

如果老师以前教体育的，文化课也很厉害。这个可以接受，因为体育老师一般嗓门大，可以让孩子无论在哪个角落都能听清老师在讲什么。而且体育老师一般关于锻炼都有一个坚持的好习惯。这可以带动孩子运动，强健体魄。如果老师这么优秀，那真是求之不得啊。可以达到一举多得的功效。

小孩在家不学习怎么办呢？

我是两个孩子的妈妈，也是高级家庭教育指导师。聊一下我和孩子在学习方面是怎样相处的啊，曾经那是鸡飞狗跳，慢慢地开始和他斗智斗勇，终于寻觅到现在适合的方法:

1.一起学习

我和孩子是母子也是同学，我们一起学习，而且是比赛着学习，每一次都是让他先写完，他非常开心的对我说:“妈妈，我又写完了，你认真写，我去玩起了。”

他写完了作业，赢了比赛，不仅开心还充满了价值感，他是一个快乐和自信的孩子。

2.有耐心的帮助孩子

孩子不爱学习，有一部分原因是觉得学习很难，他就磨蹭着不写作业，即使开始写作业了，还在偷着做其他的事。

我的做法是找一些学习***，让孩子多读多写，这样一点一点积累，基础就扎实多了。

学习的过程中，克制自己的脾气，有耐心的语气温和的和孩子说话，不着急，把学习上遇到的难题一点点的攻破。

3.让孩子的每一天开心、快乐。

有个好心情，做事、学习都会事半功倍。可以和孩子玩他爱玩的小游戏，玩游戏让亲子关系更融洽，亲子关系好，孩子也愿意听你的话。

我作为老师，讨厌批发作业，厌烦絮絮叨叨的唐僧类家长，更不要说学生了！逼不出爱学习的学生，爱学习的孩子不是逼出来的！念不出成绩好的学生，成绩好的学生也讨厌念叨！疫情当前，适量的，有***的安排作业是非常必要的！把学习，作业，变成孩子们玩够了增加的零食，休息时的一杯饮料，学生兴趣反而更浓厚，大口大口吃，大口大口喝！切记:首先不要念叨，不要布置大堆作业，浓缩是精华！

不是知道之乎者也才叫学习，孩子的天生兴趣会促就他的注意力。能发现其潜质，加以引导，“天才”就有可能由此产生。

我们的教育失败，就在于不问质的，都在朝一个模式发展。殊不知，三百六十行，行行出状元，是金子就一定能发光，可朽木不可雕也。不是数学家的材料，却一定要他在奥数上有一番建树，这不是让孩子学习，而是在残害生命。

寸有所长，尺有所短，人是各呈特色的。一个人的成长过程无时无刻不在“比、学、赶、超”，都有自己的追求。很多的时候，作为大人的家长常常是以自己的标准来要求孩子，还自鸣得意地说这是为了孩子的幸福。实际上，这种先入为主，“替古人担忧”的自作多情，扼杀了太多的天才，以至于我们有过不是一样不行，而是全方位的不行之经历。

人才，从某个角度讲，其实就是人性的不受约束的发挥，使其“天性”得到了健康成长。像制造标准件一样制造人才，不说是造不出，至少也是一厢情愿，或者“事半功倍”。

也就是说，注意孩子感兴趣的方面，取其之长，加以积极的引导，是解决孩子“在家不学习”问题的最有效办法。换句话说，儿孙自有儿孙福，是栋梁之才，不用你家长操心，他定能成为栋梁之才。反之，或许只能成为有教无就的空有一副“才子”皮的庶民，如同滥竽充数。

首先要和孩子沟通，问问他不学习想干什么？看电视或者玩耍也要有个度。告诉他现在长大上小学了，不再是幼儿园的宝宝了，不能只玩，也要学习，最起码把老师布置的作业写完。

其次呢，孩子在上小学前就设立规矩，俗话说“无规矩不成方圆”。告诉他什么时间该做什么事，放学或放***第一件事就是写作业，写完了想怎么玩就怎么玩。也不会出现开学前疯狂补作业的情况。

孩子们现在有自己的思考能力，我觉得只要和孩子沟通好了，他们会理解的，在我们大人慢慢地带领下会自觉的学习，越来越好！

遇到这样的问题，估计许多家长都会觉得很棘手，该怎么办呢？

首先我们应该分析***的前因后果，之前我们是不是，没有约束他玩手机的时间，或者用命令式的语气，去指导孩子去做什么，我们教导孩子应该点到为止，不要一味的去唠叨，重复所说的话。

现在手机给了我们生活很大的方便，但它也有弊端，就连我们大人有时候拿起手机，被一些内容所吸引，一时也会放不下的。更何况孩子啦。孩子本身的意志力就比较弱。

所以我们应该从以下几个方面入手：

第一，以身作则，在孩子面前不要拿手机，可以陪着她一起读书和写字，循序渐进引导孩子爱上学习，

第二多陪伴她，做到该玩的时候玩，该学习的时候学习，在他开心的时候，在跟他讲为什么要学习的道理，树立人生正确的目标。

第三只要她有一点点进步，我们都应该给她鼓励，多关心她，给她加油！

孩子的教育不仅需要父母的引导，还需要讲究方法！办法总比困难多，慢慢来，不要急于求成哦！

回答的不是很全面，希望对你有所帮助。

家庭教育专题14:如何培养孩子良好的学习习惯？

用心理学专业术语回答该问题是（一会儿翻译）：利用孩子的需要和外界诱惑，建立一个行为正循环，其原理是操作性条件反射。

翻译：

说个实验，心理学家将一只饥饿的小猫放入一个装有开门按钮的笼子中，把食物“鱼”放在笼外可望不可及的地方，结果发现，小猫刚刚被放进去时，想用爪子直接抓取笼外的食物，但没有成功。接着它在笼中乱叫、乱抓、乱跳，偶然触到了开门的按钮，逃出笼子并吃到了食物。

然后心理学家再把猫饿着关回笼子里，重复上个过程，再然后，几次之后，猫就学会了看到鱼，就赶紧按按钮，形成了固定行为，完成了开笼门的学习，也养成了按按钮的习惯。

同样的，要培养孩子的学习习惯，孩子就是那只“猫”，学习行为就是“按钮”，关键是找到“鱼”。

回答问题的笔者曾有个应用案例，多年前，某女孩（化名姗姗）不好好学习，她家里好不容易才让这女孩上了高一，但她还是不学习，然后其家长就找到了笔者，沟通之后发觉姗姗的“鱼”是异性，高中女孩经常打扮，不学习的话，就是撩汉了。

所以，我们与姗姗一起出去旅行，第一站到了东北某大学，活动之后，宴请了该高校学生会中颜值最高的帅哥们，女孩很激动（“第一次按按钮”），认为大学里有好多帅哥（当然也有丑男，只是被认为屏蔽了）；第二站到了厦门某大学，风景超美，校园中都是谈恋爱的，女孩觉得人生就该如此（“第二次按按钮”）；第三站又到了某大学，笔者带着她参加了许多学术活动，见到了许多上进的年轻人，姗姗就决定自己必须上大学（“第三次按按钮”），再然后，用了反向激将法等方法，在三个月内稳定了姗姗的学习信念，并形成了学习习惯。最后，姗姗不但考上了大学，还读了东北某大学的研究生，拿到了出国的OFFER，只是后来放弃了出国读博的机会。

综上，翻译一下，就是利用孩子内心想要的东西，诱惑孩子去发生行为，然后不断强化激励，形成正循环，然后你就不用管了，因为孩子会养成习惯——要知道，鸡蛋从内打破是生命，会源源不断地长大！

到此，以上就是小编对于羽毛球卡通动物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于羽毛球卡通动物简笔画的3点解答对大家有用。